SEMANA 14 PROYECTO COVID 19
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NOMBRE DEL ESTUDIANTE:……………………………………………
GRADO /AÑO: Décimos
PARALELO: “A” “
DOCENTE:
Roberto Chafla
FECHA DE PRESENTACIÓN:
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APORTE No: ( )
QUIMESTRE;
Segundo
PRUEBA PARCIAL:
ASIGNATURA: Estudios Sociales
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PLAN EDUCATIVO
COVID-19
SEMANA 14
Del 15 de junio al 19 de junio del 2020
PLAN DE
CONTINGENCIA
Consejos para mantenerte saludable física y
emocionalmente:
• Mantén la
calma, pronto volveremos a la escuela, a los parques y compartiremos entre
todos y todas.
• Hay que
recordar que la higiene personal es importante para combatir el virus, lavarse
con frecuencia y de forma adecuada las manos, comer saludablemente y realizar
actividades físicas te ayudará a tener el cuerpo y mente saludables.
• Es importante
que te Quedes En Casa durante todo el
tiempo que sea necesario, te acompañaremos en esta nueva forma de aprender,
porque sí se puede #Aprender En Casa.
Objetivo de aprendizaje: Los
estudiantes comprenden sus derechos, a través del conocimiento de sus deberes y
responsabilidades, promoviendo el respeto y la necesidad de generar condiciones
para una convivencia con libertad, paz y justicia en cumplimiento de los
derechos a la libertad de opinión y de conciencia, a la educación a la vivienda
a la participación política y al acceso a la información.
Sugerencia para el proyecto: ¡Elaboración
de un lapbook sobre los Derechos Humanos y las obligaciones
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Días
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Asignaturas
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Actividad
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MARTES
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Estudios
Sociales
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Esta
semana desarrollaremos un proyecto en torno a los derechos humanos, el cual
te permitirá comprender la importancia de una convivencia con libertad, paz y
justicia, desde el cumplimento de tus derechos y tus obligaciones. En esta
ocasión vamos a crear un lapbook. También conocido como “libro desplegable”, es un mural sobre una base de
cartulina que tiene forma de un tríptico, pero más grande. En él puedes
incluir varios recursos que permiten crear juegos y compartir información.
Podrás incluir, en el desarrollo del lapbook, los temas y las actividades que
trabajes esta semana: cuadro de tus deberes y derechos, línea de tiempo,
imágenes y narraciones de los derechos de las mujeres, definición de la forma
de tu lapbook, dibujos de cómo aplicas los derechos civiles en la vida
cotidiana y un collage sobre la intergeneracionalidad.
Materiales:
Para
las actividades de la semana, puedes utilizar los recursos que tengas
disponibles en tu hogar, tales como:
●
Textos escolares del Ministerio de Educación de este año y de anteriores.
●
Diccionario que tengas en casa.
●
Hojas, pueden ser de cuaderno o recicladas con espacio para escribir.
● Goma
(pegamento), o cinta adhesiva.
●
Cartulinas o cartón para que sirva de soporte ● Lápices de cualquier color,
pinturas, marcadores u otros materiales que tengas en casa.
●
Recuerda utilizar cualquier objeto y material que tengas disponible en casa.
¡Tu imaginación es muy importante en este proyecto!
Lee el siguiente texto y subraya
las palabras clave:
¿Qué son los Derechos Humanos
(DDHH)?
Los
derechos humanos son derechos inherentes a todos los seres humanos, sin
distinción alguna de raza, sexo, nacionalidad, origen étnico, lengua,
religión o cualquier otra condición. Entre los derechos humanos se incluyen
el derecho a la vida y a la libertad; a no estar sometido ni a esclavitud ni
a torturas; a la libertad de opinión y de expresión; a la educación y al
trabajo, entre otros muchos. Estos derechos corresponden a todas las
personas, sin discriminación alguna.
Características Fundamentales de los DDHH
Las características fundamentales
de los derechos humanos proclamados en la Declaración Universal de los
Derechos Humanos son las siguientes:
● UNIVERSALES. Los derechos que
incluye la Declaración Universal de los Derechos Humanos pertenecen a todos
los seres humanos por el mero hecho de serlo.
● INALIENABLES. No se pueden
enajenar, nadie puede ser despojado de ellos.
● IRRENUNCIABLES. No se puede
renunciar a ellos, aunque sea por propia voluntad, y por lo tanto son también
intransferibles, nadie más que el propio titular puede valerse de ellos.
● IMPRESCRIPTIBLES. Son para toda
la vida, no tienen fecha de caducidad por ningún motivo.
● INDIVISIBLES. Ningún derecho
puede disfrutarse a costa de otro derecho, no puede prescindirse de ninguno.
Actividades: 1.
Observa el siguiente cuadro y
colorea los derechos humanos que conoces.
2. Con base en el cuadro de los 30
derechos humanos, en una hoja o un cuaderno, identifica ¿Cuáles se cumplen en
tu casa, en tu colegio y en tu barrio?
3. En base al cuadro anterior,
escribe en tu cuaderno un ensayo, en el que argumentes por qué se cumplen o
no los derechos humanos en tú casa, tu colegio y tu barrio. Recuerda que un
ensayo tiene tres partes: INTRODUCCIÓN (1 párrafo), DESARROLLO (3 párrafos),
CONCLUSIÓN (1 párrafo).
4. Crea un cartel sobre los
“Adolescentes tenemos Derechos”, usa dibujos y palabras que expresen tu
pensamiento, ten en cuenta lo aprendido para que lo compartas luego con tu
familia.
5. Resume lo aprendido sobre tus
deberes y tus derechos en el siguiente cuadro, este trabajo será parte
importante en tu lapbook.
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Ing.
Miguel Sánchez Roberto
Chafla Roberto Chafla
VICERRECTOR JEFE DE AREA DOCENTE
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